​1. Εισαγωγή

2. Ηλεκτρονικά παιχνίδια

​

3. Υποστηριζόμενη από ηλεκτρονικά παιχνίδια μάθηση

4. Πλεονεκτήματα της Υποστηριζόμενης από ηλεκτρονικά παιχνίδια μάθησης

5. Ανησυχίες σχετικά με την εφαρμογή της υποστηριζόμενης από ηλεκτρονικά παιχνίδια μάθησης

6. Πώς εφαρμόζεται η υποστηριζόμενη από ηλεκτρονικά παιχνίδια μάθηση

7.   Ένταξη ηλεκτρονικών παιχνιδιών στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα

​

​8. Αναγνώριση περιοχών που δεν έχουν διερευνηθεί επαρκώς στο  πεδίο της υποστηριζόμενης από ηλεκτρονικά παιχνίδια μάθησης.

​

9. Επίλογος

10. Βιβλιογραφία

11. Επικοινωνία

​

Περιεχόμενα

Στην παρούσα εργασία γίνεται προσπάθεια να παρουσιαστεί η αναδυόμενη τάση για ενσωμάτωση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην εκπαίδευση για σκοπούς μάθησης και εκπαίδευσης.  Αρχικά παρουσιάζεται ένας ορισμός για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και η θεωρία γύρω από την υποστηριζόμενη από ηλεκτρονικά παιχνίδια μάθηση (Digital Game-Based Learning). Ακολούθως αναφέρονται τα χαρακτηριστικά που, σύμφωνα με τους υποστηρικτές τους, τα καθιστούν ιδανικά για την εκπαίδευση αλλά και ανησυχίες που αναδύονται σχετικά με την εφαρμογή τους στην εκπαίδευση. Στη συνέχεια παρουσιάζονται τα είδη των λογισμικών που έχουν χρησιμοποιηθεί για σκοπούς μάθησης και εκπαίδευσης σε τυπικά εκπαιδευτικά συστήματα διεθνώς ενώ γίνεται αναφορά  και στην υφιστάμενη κατάσταση γύρω από την ένταξη ηλεκτρονικών παιχνιδιών στο εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου. Τέλος γίνεται μια αναγνώριση περιοχών που δεν έχουν διερευνηθεί επαρκώς στο πεδίο της υποστηριζόμενης από ηλεκτρονικά παιχνίδια μάθησης όπως διαφαίνεται από την υπάρχουσα έρευνα και βιβλιογραφία.